第三文化小孩大部分在父母親國家以外的地方長大，國際學校其實是一種非不得已的選項。但是，對於一般孩子來說，國際學校真的是好選擇嗎？

『孩子教育不能輸在起跑點』，是很多父母奉為上綱的一句話，因此有很多家長選擇把孩子送到私立學校或國際學校甚至直接送出國唸書，期待有豐厚的結果。

實際上，國際學校的成本對一般家庭來說非常負擔很大；而且仔細想想，念國際學校的孩子真的可以贏過其他小孩嗎？就讀公立地方小學真的不好嗎？

老爹我自己是讀公立學校一路到大學畢業，而我的孩子讀的是國際學校，也有很多朋友在新加坡讀在地小學。因此，我希望在這篇文章裡，用深入一點的訊息，來澄清一些父母親先入為主的觀念。

為何選擇國際學校？

首先，還是提及前文說的，千萬不要跟著一窩蜂的決定。

父母要先思考為何要讓孩子念國際學校或出國念小學？提升外語能力？減少課業壓力？培養國際觀？

上面所有的目的，沒有對錯，但其實都有替代方案，不一定要念國際學校獲得，但如果老子有錢，也或就是想要孩子走不同教育體制，就是一定要去國際學校，也無可厚非。

我先用簡單的表單來分析「私立雙語學校」、「私立在地國際學校」，以及「國際學校」來給大家一個大致的認識，然後後面再細細分析每個型態的不同，供大家思考。

國內國際學校型態

私立雙語學校

主要賣點就是學習英文，仍使用國內課綱，加上一些英文加強課程，部分課程用英文授課。

這邊要注意的是，未來仍是要走國內的升學路徑，在一些主題課程上還是重點。

目前很多學校有加上一些實驗性質課綱，讓整學程看起來不是就是要學英文那麼死板，同時也可幫助學生減輕學外語的壓力。

這類型的學校跟國外升學課程並沒有連接，但我相信父母親讓孩子到這類型私立學校，目的還是希望把孩子的英文基礎打好，在國家清楚的雙語國家教育計劃出來之前，可以先實驗。

目前台北市已經有很多小學開始實施雙語教育，私立未來不見得有優勢了。

在地私立國際學校

主要是國內企業或私人資金成立之國際學校，大多數這些學校已經有升學掛帥的國、高中部，整個學校的氛圍還是以高升學率為主。

在國際部的教學有IB學程、AP學程和A-Level，我會在下一章節解釋這些學程的不同跟優劣點。

這些校園資源會相對充足，能幫助孩子建立學術及課外活動足跡作品，目的在針對申請國外的學校。

這類學校主要是服務資金豐厚，已經計劃好讓孩子出國念大學的有錢家庭，但沒有其他國家護照的孩子，相對適合。

國際學校

由國外財團法人成立，成立目的在服務外國來台外交官及商務僑務人員子女就學問題。而像馬禮遜是屬於教會學校，神職教工的子女為主要服務對象。就讀需要外國護照。

這些學校一般都有國外教育組織或聯盟的認可，課綱上面完全以國外主流學程如IB、AP及DP為主，學生組成已外國人為主，需要有外國護照，但很多有錢人其實都擁有第三國護照，所以目前有些學校台灣學生目前也佔了大部分。

這類學校完全比照國外學校的上課方式，全外語教學，並不標榜語言的優勢，反而更要重視大二外語或母語的能力。

課綱在高二之前的課業壓力與國內學校相比極小，但高二之後如果選擇IB學程，壓力就會非常的大。

公立學校也有優點

省錢、省錢、省錢！

如果孩子的自律性很好，我還是會建議就讀公立學校，甚至我鼓勵大學在國內念就好，投資報酬率對一般家庭是最好的。

到國外唸大學，尤其是去美國的投資報酬率非常、非常低，除非畢業後不擇手段要留在美國工作，不然國外大學學歷回到亞洲並不能為你加薪多少，不如研究所再到國外鍍金，相對申請名校也比較容易，回饋比較高。

當然，如果要走這條路，孩子必須要認真唸書，不然以國內的教育環境，就算已經有多元課綱，很多華人父母長輩還是轉不過來，一不小心就有人覺得你撿角，抹殺了一個人可能的才華。

很多人將近幾年國內教改失敗的責任怪到政府頭上，其實，很大的因素是我們當父母的思維跟不上。

選擇國際學校的優與劣

之前提過，因為我的老婆是國際學校老師，孩子也表達不想到公立小學唸書，我們就讓他跟著媽媽到台北歐洲學校上課。

雖然好處是教職員有學費減免，但當時我們說實話沒有考慮到未來高中之後，孩子幾乎無法回到台灣的升學體系，似乎一定要出國唸大學，而且也沒預料到疫情之後通膨的嚴重性。

現在出國唸書成本還是非常高的！是的！！！讓孩子去國際學校最大的劣勢就是花錢。

除了減免的學費，各項雜費、活動費是省不掉的，一個月開銷下來也近10萬塊，想想如果再加上學費，就是一筆非常可觀的支出。

未來如果去美國讀大學，每學年再省至少也要 180 萬台幣，四年下來也要 720 萬台幣！從小栽培一個孩子到大學畢業就超過兩千萬台幣，一般家庭恐怕無法負擔。

另外的劣勢就是，大部分在國際學校跟私立學校學生一樣都來自比較富裕的家庭，多多少少同學間、家長間的相互比較會重一些。而且因為少子化的原因，現在小孩也都比較寵、相對嬌氣一些，同儕壓力有時過大。不過還是有些家教很好的同學，不能一竿子打翻一群人。

另一個劣勢就是同學家庭來自四面八方，有些外派家庭過一兩年就會離開，同學來來去去，很難累積同班之間的感情，相對比較孤獨。

之前文章有提到，但也因為這樣，可以有機會遇見許多不同國家背景的同學，優點是更有國際觀。

其他優點呢？如前面所說，基本只要上課認真，上國中之前算是一路玩到底，作業少，不用家長一直陪著孩子熬夜寫作業。

語言方面，自然而然就會學好英文，教學方式也是不以科目為主，進行死板的公式背誦，而是每個學期訂一個主題，著重獨立思考辯證與寫作，讓同學們利用各種研究辯證及實驗方式來回答老師的作業，沒有考試，學期結束也沒有分數排名，只有簡單的個人級距百分比，不會橫向比較，重點在老師的評語，東方家長在這方面要適應。

但到高一後，如果學生選擇IB學程，他們將進入地獄模式，基本上跟大四或研究生一樣忙碌了。

怎麼選擇還是適性為主

先撇開學費的因素，如果可以選擇，我的孩子該上國際學校嗎？

如果孩子個性上自律，小時候也培養很好的自我學習習慣，我認爲到公立學校唸書就好，公立學校學生的多層次組成畢竟接近現實社會近，孩子社會化會快一些，而且同班至少相處好幾年，更容易建立情誼。

但如果孩子天生就比較活潑，才華展現是在創意藝術方面，對於坐在課堂上上課覺個很無趣，那到國際學校去就比較適合。

國際學校的課堂對於多樣性容許度較高，比較可以給予不同發展程度的孩子多的空間，好些學校甚至有資源的幫助比較不一樣頻率的同學，我的老婆就是從事這樣的工作。

所以，我還是想回到家庭教育，作為家長的我們，不管為孩子選擇在地學校或國際學校，都要先花時間了解自己的孩子，當然當孩子還小不一定會給到最清楚反饋，這個就是一個長時間的課題，每隔一段時間做個回顧，再做適當調整，一定要有耐性。

經濟能力沒有辦法送孩子到國際學校也一樣，畢竟目前科技發達，可以免費取得的資源非常的多，如果真的重視孩子教育，絕對可以找到比較省錢的替代方法，現在公立學校也逐漸多元化，資源也多了，多跟老師溝通自己孩子的狀況，絕對會很有幫助。