「國際學校」 是許多家長為孩子規劃未來的重要選擇，但該如何確保選擇最適合的學制？你已經決定讓孩子就讀國際學校了嗎？如果是，你的主要目標是提升他的英文能力，還是希望他未來有更多選擇與發展機會？

國際學校的教育體系其實相當多元，不同學制的課程內容、學習方式及升學方向都各有不同。因此，在選擇國際學校之前，建議爸媽們先深入了解各種學制的特色，確保這個選擇符合孩子的學習特質與未來規劃，避免到了高中階段才發現學制不適合，進而影響孩子的適應與發展。

這幾年，國際學校的教育選擇越來越多元，主要的學制包括 IB (International Baccalaureate)、DP (Diploma Programme)、AP (Advanced Placement) 等。這些學制各有特色，對於家長和孩子來說，選擇合適的學制不僅影響學習方式，也關係到未來的升學與發展。因此，選擇國際學校時，不能只依賴外界的評價或名聲，更應深入了解學校提供的課程體系，以及這些課程對學生未來的影響。

這篇文章將簡要比較這些學制的差異，並說明學生在選擇時需要注意的重點，同時提供一些線上參考資源，幫助家長與學生做出最適合的決定。

國際學校學制簡介與比較

國際學校體制 – IB (International Baccalaureate)

學制介紹

• IB 是一個全球認可的教育體系，注重全面教育、批判性思維和跨學科學習。
• 包括四個項目，常見的是 IBDP (Diploma Programme)，針對 16-19 歲 G11 – G12 的學生。
• 小學也有 PYP 及中學有 MY P提供來方便學習習慣的銜接。
• 高中 G11 – G12 開始選修相關科目，每間學校提供的課程不盡相同，主要看該校師資夠不夠。
• 適合目標進入全球頂尖大學的學生。
• 大部分的國際學校都丟這樣的學制，但它並不適合所有學生，這學制是適合那些自主性強，對研究及思辨有興趣的同學。

課程完成條件

學生在高中最後兩年內需修讀六大學科領域，分別為 語言、語言與文學、數學、科學、個人與社會、藝術。其中，第 1 至 5 組 為必修，第 6 組（藝術） 可選擇修讀藝術科目，或以 第 1、3、5 組 中的其他課程替代。

此外，每位學生需從這六個學科中選擇 至少 3-4 科為高級程度（Higher Level, HL），其餘 2-3 科則為標準程度（Standard Level, SL）。高級程度課程的學習內容較深入，要求較高，因此在選課時需考量學生的興趣與能力。

語言習得 Language Acquisition	第二外語 分初學程度Ｌ、標準程度Ｓ、高級程度Ｈ，每個學校可能提供的外語不同。很多會把母語當成選項以利分數。
語言與文學研究 Studies in Language and Literature	分為文學、語言及文學、文學及表現 「文學」 與 「語言及文學」有多國語言可選擇，而「文學及表現」則針對英語、西語和法語。
個人與社會 Individuals and Societies	有企管、經濟、地理、國際政治、歷史、全球社會資訊科技、哲學、心理學、社會文化人類學、世界宗教，共十個科目。
數學 Mathematics	數學研習（Ｓ）、數學（S）、數學（H）、進階數學（H），共四個科目。
科學 Sciences	電腦科學、物理、化學、生物、設計科技、運動及健康科學，共六個科目。
藝術 The Arts	舞蹈、音樂、電影、劇場、視覺藝術，共五個科目。

另外還需要完成三個核心 (DP Cores)

理論知識 (Theory of Knowledge, TOK)	需寫一篇 1600 字論文並完成口頭報告，看是不是能夠融會貫通知識的本質。 口頭報告可為個人報告或分組 2 – 3 人報告，由校內老師評分。 而論文主題為 IB 單位的指定題目中六選一，由 IB組織指定外部考官評分。
拓展長篇論文 (The Extended Essay, EE)	依照六學科組任何一科相關來自選主題進行獨立研究並寫一篇 4000 字論文，指導老師是校內老師，論文則需提交予 IB組織指定的外部考官評分。
創意活動與服務 (Creativity, Activity, Service, CAS)	需完成一個專題企劃，企劃主題自訂。 內容可以選擇「Creativity 藝術或創意思考」、「 Activity活動」、「Service 志工服務」三者之一，也可以結合其中二項或三項，不會進行嚴謹的正式評分。

IB 考試如何進行？

IB 評量分為 內部評量（Internal Assessment, IA） 和 外部評量（External Assessment, EA） 兩部分。

🔹 內部評量 由學校內的授課老師負責評分，內容包括：

• 語言口頭作業
• 野外實察
• 科學實驗室作業
• 數學研究
• 藝術表演

🔹 外部評量 則由 IB 組織統一舉辦全球考試，考試形式包含：

• 論文
• 結構性問題
• 簡短回答問題
• 數據分析問題
• 文字回答問題
• 案例研究
• 選擇題

📌 IB 考試時間：每年 5 月與 11 月 舉行。
📌 成績計算：

• 六大學科每科滿分 7 分，總分 42 分
• 核心課程（Extended Essay、Theory of Knowledge、Creativity, Activity, Service）額外加 3 分
• 總滿分 45 分

💡 根據過往經驗，總分達 40 分以上，申請世界名校的機會較高，因此學生在選課與準備過程中，需謹慎規劃。

選擇 IB 的優勢

• 強調獨立思考與綜合能力，不侷限在猜題解題，是培養研究型人才的發展方式。
• 相對於其他學制，由于學生需要花大量時間自主學習及思考，全球許多大學都認可IB含金量比較高。但也不是代表其他學制就上不了好大學。

選擇IB的挑戰

• 學習強度高：IB 課程內容繁重，學生需長時間專注學習，並完成大量寫作與專題報告，因此經常需要熬夜趕工。
• 學習週期長，調整空間有限：許多課程需 兩年 才能完成，若中途出錯或無法適應，可能會影響最終成績與升學規劃。
• 評量可能受學校影響：內部評量與外部評量雖有明確標準，但學校的師資水平與名氣仍可能影響評分結果。

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國際學校體制 – AP (Advanced Placement)

學制介紹

除了一般的高中課程外，高二、高三開始，學校會提供一些進階課程，這些課程由 美國大學理事會（College Board） 設計，專為高年級學生打造，內容相當於大學程度的學術挑戰。大學在招生時，通常會將這些課程作為評估學生學術能力的重要依據之一，甚至部分課程的成績若達標，還能抵免大學學分，幫助學生減輕未來的課業負擔。

課程完成條件

這些課程沒有特定的完成條件，學生可以依照自己的時間安排，以及學校提供的課程來自由選修，最多可從 38 門不同學科 中選擇適合的課程。一般來說，每學期會選修 2 至 4 科。

雖然課程選擇彈性大，但學生仍需根據 未來大學申請的科系 來做出最有效的規劃。例如，申請 電腦科學 建議修習數學與微積分，申請 醫學系 則應選擇生物、化學或物理等科目。

此外，學校的課程安排可能會影響選課順序，部分科目可能會因為「擋修條件」而無法立即修讀，因此學生需提早規劃，確保能順利完成所需課程。

AP考試如何進行

每門 AP 課程結束後，學生可選擇參加對應的考試。考試採 5 分制評分，其中 5 分為最高分，3 分為合格。

部分大學允許學生以 AP 考試成績 抵免大學學分，但是否接受，以及可抵免的學分數，仍需依各校規定而定。因此，學生在修讀 AP 課程前，應先了解目標大學的學分認可政策，以確保選課對未來升學有實質幫助。

選擇AP的優勢

選擇AP的挑戰

• 缺乏統一學術框架：AP 課程的學習路徑較彈性，學生需依靠自身的學習動力與與老師的溝通來確定方向。
• 適合具備明確規劃能力的學生或家長：由於選課自由度高，較適合能夠自行規劃未來升學與職涯發展的學生或家庭。
• 學校課程選擇受限：部分學生想攻讀的領域，學校可能未提供相關 AP 課程，影響選修規劃。
• 北美較受歡迎，歐洲更偏向 IB：北美大學普遍接受 AP 課程，但歐洲仍以 IB 為主流。此外，部分大學認為 AP 難度不足，因此申請時可能需要選修更多門課或更進階的課程，例如微積分，以提升競爭力。

國際學校體制 – IGCSE 銜接 A-Level (Advanced Level)

學制介紹：

• IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）由 劍橋國際教育組織 設立，通常為 2 年制，對應英國學制的 Year 10-11（相當於台灣的 高一、高二）。
• A-Level（Advanced Level）是針對 16-19 歲學生 的高級程度考試，重點在於學科的深入學習。
• 學生通常選擇 3 至 4 門課程 進行深入研究，最多可選 5 門，但學習負擔較重。
• 可選科目超過 40 種，涵蓋 數學、物理、化學、生物、經濟、商業、歷史、心理學、計算機科學、藝術 等多個領域。
• A-Level 分為 兩個階段，第一年為 AS-Level（相當於台灣的 高二），第二年為 A2-Level（相當於 高三）。

課程完成條件

一般而言，學生只需完成課程並參加考試即可獲得 A-Level 成績。然而，AS-Level 在不同學校的計分方式可能有所不同，有些學校僅將 AS-Level 視為期中評估，成績不計入 A-Level 總分，但大多數學校仍要求 AS-Level 成績，因此在選擇學校時需特別注意相關規定。

A2-Level 則是學生在 AS-Level 的基礎上進一步深化學科內容，並進行最終評估。A2-Level 的考試成績通常會與 AS-Level 成績合併，作為最終的 A-Level 成績。

其中，多數科目的評分權重為 AS-Level 佔 50%、A2-Level 佔 50%，但部分科目的計分比例可能有所不同，因此學生在選課與準備考試時，需確認各科的評分標準，以便更有效地規劃學習進度。

A-Level 的學科選擇

學生需選擇 3-4 門學科，並確保這些學科符合未來大學申請的要求。

(1) 理工科（STEM）方向

大學專業	推薦的 A-Level 科目
工程類	數學、進階數學、物理、化學
計算機科學	數學、進階數學、計算機科學、物理
醫學	化學、生物、數學、物理

(2) 商業與社會科學方向

大學專業	推薦的 A-Level 科目
經濟學	數學、經濟、商業研究
心理學	心理學、生物、數學
法律	英語文學、歷史、法律

(3) 人文與藝術方向

大學專業	推薦的 A-Level 科目
英語文學	英語文學、歷史、哲學
藝術設計	藝術與設計、攝影
音樂	音樂、戲劇、英語文學

考試方式與分數評估如下
A-Level 主要是考試主導，大部分科目沒有課堂作業（少部分如藝術類例外）。

評分標準：

成績從 A（最高）到 E（最低及格），U 為不及格*。

AS-Level（第一年） 只考試第一年的內容，等級範圍為 A-E。

A2-Level（第二年） 考試難度較高，A-Level 最終等級由 A2-Level 決定。

A-Level 等級	百分比換算
A*	90-100%
A	80-89%
B	70-79%
C	60-69%
D	50-59%
E	40-49%
U（不及格）	<40%

A 只有在完整的 A2-Level 考試後才能獲得*，AS-Level 沒有 A* 評級。

選擇A-Level的優勢

• 全球認可度高：A-Level 是申請 英國、美國、加拿大、澳洲 等國家大學的主要學術資格之一。
• 英國 G5 大學要求：劍橋、牛津、LSE、IC、UCL 等頂尖大學通常要求學生修讀至少 4 門 A-Level 科目，部分專業還需特定科目作為申請條件。
• 學習模式接近亞洲教育：A-Level 以 修課、讀書與考試 為核心，相較於 IB，寫作要求較少，對於擅長應試的學生來說，適應度較高。

選擇 A-Level 的挑戰

A-Level 主要適用於 歐洲學校，特別是英國，而在美國則較不盛行。雖然美國大學也接受 A-Level 申請，但相較於 IB DP 或 AP，A-Level 的競爭力可能較低，主要原因是美國大學更重視 跨學科學習，而 A-Level 的學科專精模式較為單一。因此，如果學生的主要目標是申請 美國大學，IB 或 AP 會是更常見且更具優勢的選擇。

國際學校體制 – 一般美國高中體制 (Standard American High School Curriculum)

學制介紹：

• 多元升學選擇：除了 IB、AP 或 A-Level，不是所有學生都適合這些學術導向的課程，因此有些學生會選擇以 獲取高中文憑 為主要目標。國際學校通常會提供相關的學習路徑，只要修滿學年學分，仍然能順利取得高中畢業資格，為未來進一步規劃留學或職涯發展留有彈性。
• 課程架構：學校提供 標準化學科 與 選修課程，並以 GPA（平均成績點數） 作為學生表現的衡量標準。
• 靈活進修機會：即使選擇一般高中課程，學生仍可選修 AP 課程或其他榮譽課程，以提升學術競爭力，為未來申請大學或其他進修機會做準備。

• 特點：
  • 適合以 美國大學 為目標的學生。
  • 主要是完成高中課程，若有升學規劃，可額外選修 AP 課程，並準備 ACT 或 SAT 來提升競爭力。
• 優勢：
  • 壓力較小，靈活性高，適合尚未確定未來方向的學生。並非所有孩子在高中階段都已明確規劃未來，對於晚熟的學生，此學制提供更多彈性選擇。
• 挑戰：
  • 若未選擇具挑戰性的課程，學術深度可能較不足，申請頂尖大學會有難度。
  • 若未修讀 AP 課程，也未準備 ACT 或 SAT，最終僅能獲得高中文憑，競爭力相對較低。

為孩子選擇國際學校需要注意的重點

這部分相當重要，一般學校內也會有輔導老師協助評估學生的適應性。並不是所有孩子都適合修讀 IB 課程，即便父母認為讓孩子修 IB 才有競爭力，或擔心在國際學校不讀 IB 會「輸在起跑點」，實際情況並非如此。

如果孩子不適應 IB 的學習模式，勉強修讀反而會帶來過大壓力，導致事倍功半，影響學習成效。因此，家長應該關注孩子的 學習能力、風格與個性，並與孩子保持溝通，了解彼此的想法。重要的是，讓孩子理解不同課程選擇對未來的影響，幫助他們思考後再共同討論，做出最適合的決定。

以下是幾個可供參考的評估方向：

1. 適合自己目標與學習風格：
   • 選擇 IB：適合喜歡多學科學習，重視綜合能力發展，並具備獨立研究與強大寫作能力的學生。
   • 選擇 A-Level：適合習慣課堂學習與應試模式，並以英國大學為升學目標的學生。
   • 選擇 AP 或美國高中體制：適合追求課程靈活性，以美國大學為主要目標，且不一定非要進入常春藤名校（但仍有機會申請）的學生。
2. 時間管理與壓力承受能力：
   • IB 與 A-Level 的學術要求較高，學生需具備良好的時間管理能力，以應對課程的高強度學習與評量。
   • AP 課程彈性較大，但學生需要具備自我激勵能力才能有效完成課程，並且最好根據未來想申請的大學與科系來選課，以提升競爭力。
3. 課外活動的重要性：
   • 各國大學對課外活動的要求有所不同。在 IB 課程中，CAS（Creativity, Activity, Service） 是硬性規定，學生必須完成一定時數的課外活動，才能獲得 IB 文憑；而在 AP 或 A-Level 課程中，則沒有強制要求，學生需要自行規劃參與活動，以在大學申請時展現個人特質與多元經驗。
   • 由於課外活動在大學招生中佔有相當的比重，建議學生 最晚從十年級開始準備，以確保有足夠的時間累積經驗，並提升未來申請學校的競爭力。
4. 未來升學方向：
   • 目標美國：AP 或 IB 更有優勢。
   • 目標英國：A-Level 認可度最高。
   • 目標國際：IB 為最佳選擇，因其全球認可度高，但獨立工作的功課壓力大，不是每個學生都適合。

無論選擇哪種學制，都不代表一定能夠進入名校。選擇 IB 不代表未來就穩上頂尖大學，選擇 AP 也不表示沒有機會進入名校，因為最終結果還是取決於學生的表現。如果學習過程中 成績管理不善、選校策略錯誤，或其他因素影響，依然可能錯失理想的升學機會。

教育從來不是一個決定就能讓一切順利的事情，而是需要持續的關注與調整。家長應該不斷與孩子溝通，了解他們的狀況，並根據需要做出適當的調整。國際學校的輔導老師雖然能夠提供建議，但由於學生眾多，資源有限，未必能夠給每個孩子足夠的關注。

因此，家長本身也是 孩子重要的輔導者，必須投入更多心力，確保孩子在學習與升學的路上能夠獲得適時的指導與支持。

國際學校線上資源推薦

IB DP

• IB官方網站: www.ibo.org
• Revision Village (數學資源): revisionvillage.com
• Kognity (IB課程數字化教材): www.kognity.com
• IB Guides: 免費學科指導網站 www.ibguides.com

AP

• AP官方網站: apstudents.collegeboard.org
• Khan Academy: 免費AP課程資源 www.khanacademy.org
• Princeton Review: AP備考教材和模擬考試 www.princetonreview.com
• Albert.io: 練習AP考題 www.albert.io

A-Level

• Cambridge Assessment International Education: www.cambridgeinternational.org
• Save My Exams (免費考題與資源): www.savemyexams.co.uk
• Tes Resources (教師分享教材): www.tes.com